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用智慧唤醒课堂让科技融入教育

2020-11-22 10:51 | 未知 |
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日前,在宝鸡市斗鸡中学高一年级信息班教室开展了为期三天的信息化教学研讨活动。高三年级全体教师参与了该活动。此次教学研讨活动旨在提升教育工作者对信息化教学的认识和激发教育创新的思维,提升教师的信息化教学能力和学生的自主学习能力,打造高效课堂,促进信息技术与课堂教学的深度融合。

101智慧课堂技术人员驻场支持指导,为这次教学研讨活动的顺利进行提供了技术保障。老师们深度剖析教学内容,结合101智慧课堂平台内优质的教学资源和功能,呈现出精彩的信息化课堂。

高一语文组刘洁老师带领高一(4)班学生,利用101智慧课堂展示了《沁园春·长沙》精彩的信息化课堂。课前刘洁老师通过101智慧课堂给学生们布置了预习作业,学生们通过平台观看微课,做练习题,通过做测试题了解自己的知识薄弱点,然后带着疑问学习。刘洁老师则通过101智慧课堂平台内反馈的预习数据了解到学生们的预习中的疑难困惑,在备课和教学中灵活调整教学重点。学生们想问的,正是老师所讲的,学生们兴趣盎然,积极参与到每一项课堂活动中,刘洁老师也感觉教学很轻松。101智慧课堂,让传统课堂真正走向以学定教的信息化课堂。

数学组张永春老师为高一(1)班学生现场上了一堂《函数单调性》。在知识讲解过程中,张永春老师设计了两个思考题,基于101智慧课堂向全班发起随机点名,还鼓励学生在线进行抢答,课堂一下子活了起来。在探讨函数与生活的联系这个问题的时候,张永春老师在101智慧课堂发起了小组讨论,学生们在平台内畅所欲言,各抒己见,同时对优秀的回答点赞、评论,人人可参与,人人可表达,学生学习主动性和教师教学效率同时得到了提升。

作业是整个教学过程中巩固学习,培养学生能力的重要环节。在王军英老师的英语复习课《Unit 3 Travel journal》中,王军英老师利用101智慧课堂的组卷功能,在课堂上结合所讲授知识点快速出了一套word卷。学生作答后,101智慧课堂帮助王军英老师对客观题进行智能批阅,并形成一个统计报告。老师依据作业报告很快了解这次作业的平均分、最高分、最低分等数据,对学生的学习效果轻松掌握,学生对这堂课掌握情况怎么样,从而调整教学方向,这既帮助老师减负,也帮助老师提高工作的效率。

另外还有陈金平、韩艺君、王亚琴等15位老师进行了信息化教学展示,利用101智慧课堂一键备课、微课教学、布置作业、学情分析等功能打造高能课堂。老师们在此次教研活动中,从不同角度展示了智慧教学在新课改背景下带来的深远影响,淋漓尽致地展现了以“教学高效、学习主动、数据可视、互动个性”为特色的智慧教学。

在教学研讨会结束之后,老师们现场进行了评课交流,既分享了信息化教学实践经验,又对基于101智慧课堂的信息化教学创新提出了新的思考。让“创造适合每一位学生发展的教育”变成现实,切实解决学校在新高考改革下的压力和困惑。

活动最后,王永平校长对这次活动做了点评。王校长指出,基于101智慧课堂的新课堂,让我们看到信息化教学、翻转课堂、微课将自主学习、个性化学习带到了学生身边,枯燥的学习开始变得有趣而高效。教师对学生的辅导,从课堂延伸到课下,父母从教育的旁观者变为教育的参与者和助力者,更好的教育正在发生着。

宝鸡市斗鸡中学2016年就与101智慧课堂建立了深度的合作,开启信息化教学探索之路。在2019年高考中,第一届信息班95人参加高考,本科线人,本科上线%。收获了优异成果的宝鸡市斗鸡中学,在信息化教学的道路上越走越快,今年又在高一年级新开了4个信息班。在今年新冠疫情突发的紧急情况下,高一年级信息班学生充分利用101智慧课堂优质的课程资源在家进行自主学习,实现了弯道超车。高一4个信息班在上学期期中、期末的考试中,平均分都高于其他班。

积极进取,砥砺奋进,宝鸡市斗鸡中学始终坚守“惜时、勤学、善思、求真、崇德、励志、博学、笃行”的校训,积极推进教育信息化建设和创新。借助101智慧课堂,学校在管理、教育教学、教师素质、教学质量等各方面均呈现出蓬勃发展之势,开启教育新征程。

(责任编辑:dd)
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